Es Correcto Implantar Ideologías en la Escuela
Mucho se habla y critica sobre el nuevo programa curricular del Perú, aquí les traigo, como quieren contrabandear una ideología e implantarla desde las escuelas, toda una estafa para los millones de estudiantes.
Los que aclaramos esto, nos llaman ignorantes, nos tildan de fanáticos, de que la religión tiene que ver, la verdad y voy a ser claro, si las cosas que ellos quieren poner en una curricula no son claras es por algo, ahora las curriculas no están para enseñar ideologías.
Imaginemos que entra un gobierno socialista o un gobierno NAZI al poder, ellos van ha querer cambiar la curricula e inculcar sus ideologías, si lo analizas este sería un precedente peligroso para el futuro de las próximas generaciones, ahora si quieren introducir algo, que sean claros y no lo escondan o maquillen con ambigüedades.
Personalmente si mi hijo tiene que creer en algo, tener ideologías políticas, religiosas o en otros aspectos creo que el padre esta para orientar a sus hijos. No podemos permitir que nuestros hijos lleguen con la mente en blanco a las universidades y ahí los fanaticen e inculquen ideologías en muchos casos peligrosas. El Perú ya tiene experiencia en esto, ya sufrimos el fanatismo inculcado desde las universidades que provoco el terrorismo en la década de los 80s y 90s...
Sin mas que decir, revisen y analicen ustedes por su cuenta todo esto.
(Análisis de la pagina 11, figura de arriba)
En la página 11, este párrafo: El estudiante conoce y valora su cuerpo, su forma de sentir, de pensar y de actuar desde el reconocimiento de las distintas identidades que lo definen (histórica, étnica, social, sexual, cultural, de género, entre otras) como producto de las interacciones continuas entre los individuos y los diversos contextos en los que se desenvuelven (familia, escuela, comunidad).
Ahí dice las distintas identidades que lo definen (histórica, étnica, social, sexual, cultural, de género, entre otras), ahora a que se refiere con género y a que se refiere entre otras, muy ambiguo verdad, pero notemos que aquí ellos hacen una diferencia entre lo que es el sexo y el genero... vean lo que esta entre paréntesis, para ellos el genero es muy diferente al sexo, si no no lo pondrían.
(Análisis de la figura de arriba, página 11)
Algo similar pasa aquí diferencian el género y la orientación sexual, aquí pareciera que ya ni siquiera existe el varón y mujer, no se indica claramente que es para ellos orientación sexual, tampoco indican que es el famoso termino "de genero" que usan tanto y que claramente para los que hicieron la curricula es diferente del aspecto sexo varón y mujer.
(Análisis de la figura de arriba, página 11)
En aquí también hay referencias extrañas, dice: Es tomar conciencia de sí mismo como hombre o mujer, a partir del desarrollo de su imagen corporal, de su identidad sexual y de género, y mediante la exploración y valoración de su cuerpo.
No entiendo que significa de su identidad sexual y de genero, a que se esta refiriendo, esas palabras no son necesarias y notemos que para ellos lo que es el sexo es distinto al género, aparte que el termino hombre esta mal usado, debería ser varón y mujer. Estos elementos son muy ambiguos, tratan de introducir la ideología de genero de contrabando.
(Análisis de la figura de arriba, página 12)
En este párrafo igual, dice: Se relaciona con los demás bajo un marco de derechos, sin
discriminar por género u orientación sexual y sin violencia.
Que significa para ellos género u orientación sexual, eso significa que no solo definen varones y mujeres, esto es también ambiguo, aunque personalmente para mi esta claro, otro contrabando.
(Análisis de la figura de arriba, página 12)
Ahora en le pie de página ponen como pie de página, como para que no lo olviden lo siguiente: 2 Estas identidades son la familiar, cultural, religiosa, sexual, de género, étnica, política, entre otras. Recordemos en todo momento que ellos hacen una diferencia clara en lo que es el género y el sexo, para esta curricula no es lo mismo, ahora en toda la curricula no aclaran, que es para ellos genero, a que ellos le denominan genero, esta claro que no se están refiriendo al sexo varón y mujer, se estan refiriendo como ellos dicen a las orientaciones sexuales y este ya es otro cantar, en conclusión la ideología de genero, puesta de contrabando.
(Análisis de la figura de arriba, página 13)
Aquí ya no ponen varón y mujer, solo indican el famoso término, "de género", que esta claro que para ellos es distinto del sexo varón y mujer, ahora como harán el material educativo con esta guía, habrá que ver que textos producirá el ministerio con estos contrabandos y cual será la consigna a los maestros, como padres tenemos que estar atentos.
(Análisis de la figura de arriba, página 37)
Aquí ya no ponen varón y mujer, solo indican el famoso término "de genero", que esta claro que para ellos esto se refiere a las distintas orientaciones sexuales que defienden los grupos LGBT, claro al estar ambiguo nadie sabe a que se refieren, pero el contrabando esta claro en los párrafos anteriores.
(Análisis de la figura de arriba, página 96)
Aquí ya no ponen varón y mujer, solo indican el famoso término "de género", nuevamente, en la curricula se observa este término una y otra vez, pero solo en un punto indican de forma no tan clara que se refieren a las orientaciones sexuales, lean, este gobierno nos quiere contrabandear una ideología e implantarla en nuestros niños.
No tengo nada en contra de los grupos LGBT, pero si quieren poner algo, que sean claros, no con ambigüedades.
Tampoco me importa lo que digan o hagan los religiosos, aquí Dios y la biblia no tienen nada que ver, las cosas claras, no pueden engañar a todo un país y e inculcar ideologías a los mas pequeños.
Lo que si esta claro, para ellos es:
Género es igual a, orientación sexual
Género es diferente a, varón y mujer.
Genero es igual a orientación sexual.
Claro no figura así en la curricula, pero si analizas las cosas esta contrabandeada la ideología.
Claro no figura así en la curricula, pero si analizas las cosas esta contrabandeada la ideología.
